| 一切为孩子（上）──尼亚斯的新希望 |
| 【文．李珊 图．庄坤儒】 |
在台湾，主张快乐学习、自主思考的教改，14年来毁誉参半，但在偏远落后的海啸灾区，印尼尼亚斯，一场新教改正引起当地教育脱胎换骨的变化──而这背后的推手，竟是台湾的世界展望会。
尼亚斯，印尼最贫困的离岛之一。
位于苏门答腊西北岸、面积5,600平方公里的尼亚斯，70万人口中，3成处于贫穷线以下（每天收入不足1美元），将近一半的岛民小学没毕业，1到5岁的孩童有6 成营养不良，全岛约一半面积无电力供应。南亚海啸前，不要说外国人没听过，就连印尼人对她都很陌生。
2004年底引发大海啸的强震，震央就位于尼亚斯北方几十公里处。虽然海啸只波及西海岸部分地区，但尼岛的屋舍却被震得摇摇欲坠；接着隔年3月又一场芮氏规模8.7的强震，更一举摧毁全岛半数房屋和2/3校舍，到处断垣残壁，几成废墟。
灾后，各国救援团队纷纷入驻，台湾展望会以政府「一万个希望」方案委托的1 亿800万元，加上自己募集的1亿3,000万元经费，投入紧急救援和中长期重建任务，除了兴建20所坚固防强震的永久校舍外，还引介创意教学法，为偏远的山村吹进一股教育革新风潮。
走进时光隧道
拜访尼亚斯的村落，彷佛走进时光隧道──50年前或者更早以前的台湾乡间。蜿蜒的山路两旁野生香蕉处处，不时还飘来浓烈的橡胶味；以茅草或铁皮为顶的木造房子前，可可子和椰子叶懒洋洋地躺在地上晒太阳，偶尔才出现几间砖造房舍。黝黑的孩子们结伴步行在上学的山路上，有些穿着拖鞋、球鞋，有些竟光着脚丫子。
车子经过一个热闹市集，许多摊子陈行着布匹服饰、蔬菜五 、日用杂货等，村民们提着袋子鱼贯走路来赶集。「这里的市集一周才一次，连好几公里外的村民也都趁机来采购，」印尼世界展望会驻尼亚斯的方案经理艾瑞克森表示，此地的农产品和货物都从外地运来，价格不低，但因为居民没有交通工具，也无可奈何。
艾瑞克森表示，尼亚斯是印尼低度开发的岛屿，许多偏远村落道路不通，全岛居民平均就学期间只有5.7年，在苏门答腊19 区中敬陪末座，有一大原因是上学太难了，许多孩子必须步行在崎岖山路上，短则2、3公里，长则7、8公里才能到达学校，下雨往往一身泥泞，因此都视上学为畏途。
上学好难
这种情况在地震后更是雪上加霜，道路断开、路面坍塌、雨季（11月到隔年3月）时常发生土石流，世展会在兴建学校前，必须先造桥铺路、架设蛇笼挡土墙，以补强脆弱的地质结构，才能把建材运输到各目的地，同时也可以减轻孩子日后上学的阻力。
尼亚斯岛分为南、北两个行政辖区，北行政区较大，下有14个副区。艾瑞克森表示，由于尼岛交通运输困难，展望会盖的20 个学校，就集中在北区的4 个副辖区。
从位于尼亚斯东岸的首府古农希多里，往西行到希利都侯副区的拉撒拉村，一路碎石绵延、地势起伏，一个半小时的车程颠簸宛如路上行舟。
拉撒拉村的波多姆若宜小学150多名学生，来自附近5 个村庄，两排簇新白色校舍矗立在坡度陡斜的山区，占地不到1公顷，但看来明亮清爽。2 年级教室内，孩子们正在上数学课，桌椅6 个人排成一组，老师在黑板讲解后，一一走到各桌和孩子一起拨弄桌上的小石头，学习乘法概念。
从硬件到软件
「我们现在的教学方式改变很多，」校长佑尼阿诺表示，用石头来教四则运算，孩子容易了解，也可以放大师生距离；他指着墙上展望会提供的精美地图、身体构造、动植物等各类挂图表示，这类辅助教材，以及图书、显微镜等，让教学变得活泼有效率。而墙上挂着的一张张各科作业，都是表现优异的学童作品，为的是激发良性「竞争」──这个概念也是以前没有的。
佑尼阿诺表示，拉撒拉交通不便，很难留住老师，学校当前唯一的正职老师就是他太太，其余8位都是居住附近、领政府津贴的兼职老师，十分清苦。所幸种种窘境在展望会资源挹注后，已大有改进，除了藉培训激发老师的教学能力与动力，也影响村长、家长愿意为教育投入，让他对未来仍乐观期待。
佑尼阿诺口中由展望会提供、让学校充满希望的培训，是联合国旗下的教科文组织和儿童基金会，针对不发达国家设计的「创造儿童学习环境」(Creating Learning Community for Children, CLCC)方案：包含对校长、教师和居住小区人士提供的校务经营、创意教学、居住小区参与等3 大领域的培训。
台湾展望会印尼灾区方案督导刘芬芸表示，已获印尼政府认可、行为政策的CLCC，以学校为中心，串连居住小区资源，希望打造一个全方位的学习环境。方案已陆续在印尼各大城市推动，但在离岛地区，因地方政府缺乏资源，很难实施。
学生本位
「展望会来盖学校前，就事先声明要推行CLCC，」位于基都副区、获得CLCC示范学校荣衔的德德侯希小学校长奥古斯丁奴斯表示，当时许多学校认为做不到、不可行，纷纷打退堂鼓，但他认为这套计划可以激发主动精神，对灾后教育的重建很有帮助，于是接下挑战，毅然添加。
「现在回想起来，我们以前从来没搞懂教育的目的是什么，」曼德雷黑副区哈尤村小学校长沙若法帝表示，过去老师来上课，就是把课本上的知识照本宣科交代清楚，缺乏「以学生为主体」的观念，不知道要因材施教，发展每个孩子不同的潜能；接受培训后，他们会抛出题目引导孩子讨论，让学生自己去找答案，管教上也摒弃以往「考不好就打」、「打瞌睡就赶出去」的打骂教育。
「现在学生上学很快乐，老师虽然负担加重，但成就感提升，也乐在其中，」沙若法帝表示，展望会提供的培训完全免费，但必须承诺学成后义务推广到其他学校。一年多来他已经培训了四百多位小学老师，「教改」的火种已经在尼亚斯点燃。
（本文节录自台湾光华杂志2008年04月号）
- 孩子的改变也向上牵动到大人。
The changes in the kids are also rubbing off on the adults.
◎rub off on 某特质或个性感染到他人
I like to think that my love of reading will rub off on my children.
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