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| 2007/07/16 11:44:24 | ||
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引自『http://www.sogola.org/?p=221』 近年来非自愿性失业者的数目遽增，很多大学生一再延毕，等到念完硕士、博士，进入就业市场的年龄已过 过去的延毕大都为「非自愿性延毕」，有的是必修学分太多，无法在四年内完成学业；有的是必修科目「死当」。现在，许多学生故意当掉 世新大学就业辅导组组长杨珠江表示，学生若因生涯规划而延毕，未尝不是件好事，她建议延毕的同学要好好利用这段时间充实第二专长。(引自遗落在日本的心) ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 在以前，延毕是一件不甚名誉，人人避之唯恐不及的事情，然而现在却变成了一种正常现象，甚至多了许多『自愿性延毕』。 到底是什么因素让这些学子不愿去面对外面社会的竞争？是经济不好，或者文凭已然贬值到无法让人信任？ 李家同先生曾在他的文中说道，『一个国家，并不需要如此多的大学生。』我很赞同这句话。举例来说，一个技职人员，要通过国家技术人员甲等考试何其困难，但一个大学电机系毕业生，却等同『电机甲等技术人员』资格，这是合理的吗？技术、理论相辅相成，然而，我们国家的教育却不是如此规划，这等同变相鼓励技术人员以『学历』替换『实做』，以『理论』替换『现场技术』，逐步贬低技职人员的地位，制造出一堆『理论型』的现场『技术人员』。于是，我们越来越难看到专心钻研技术的现场人员，大家都想拿到『大学』学历，以便快速晋升『甲级』技术人员，但仔细想一想，这真的是我们需要的『甲级』技术人员吗？ 于是，在大学毕业生极速增加的同时，我们产业的技术能力却没有同等的增加，量的增加并不等于质的增加，在这几年的发展里，我们可以很清楚的看到这一点。 我是念完高中、大学再到研究所的『高中体系』的学生，我有没有一技之长？有，但不是属于技术层次。我在化工公司任务，但我没有办法到我们的现场去任务，因为我不是那样的人才；我没有办法到我们的实验室去任务，因为我不俱备那样的条件与知识。但我可以在销售前线任务，因为我的『技术』是规划与运行。不同层面的任务，需要不同层面的人才与技术，放错了，人才就是笨蛋，放对了，笨蛋就有可能是人才。同样的，正确的教育规划，对了，人才多到挑不完，错了，人才少到未找到。人没改变，但结局大大不同。 如果，当这些年轻学子毕业时，不愿或者不敢面对社会的竞争，那就代表，我们的教育正在滑坡，因为我们培养不出『勇敢面对』的未来中坚份子，勇于面对未知的挑战与困境。 学历，毕竟只能安慰一时！ |
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| ( 时事评论丨社会 ) |
