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| 2008/05/16 17:25:48 | ||
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作者／萨姆．戈尔兹坦（精神医学系临床讲师）、
罗伯特．布鲁克斯（哈佛医学院心理学家） 我们的辅导对象和研讨会与会者经常问我们：什么样的管教方法或方针最能够激发自律？我们的答案很简单：与孩子的正面关系。父母亲及其他照护者往往太急于想从一本管教指南中学到一招半式，却没有去想想，当孩子们信赖订定规则与罚则的大人，就比较会把大人的要求、限制与罚则听进去并有所回应。而要发展令人满意的正面关系，同理心是重要技巧之一。 理想上，管教的最终结果不是要制造听话、顺从的孩子，管教的主要目的是促进自律，为了让孩子们具备自我掌控感与自律，父母亲必须学习运用管教方法，促使孩子学会解决问题与做决定的技巧，并加以运用。学会三思而后行、学会衡量不同的解决办法，就能培养出自律的真正精髓。 以下技巧可协助父母进行发展自律的管教 ．运用自然与逻辑的后果 自然后果是指孩子的行为所造成的后果，这些后果可以教导孩子，他们的行为或选择是由他们自己掌控，并且会导致特定的后果。举例来说，在某一次研讨会中，一位母亲说到有一次天气寒冷，她九岁大的女儿要出去玩。这位母亲很快就和她女儿为了戴手套的事吵了起来。最后她让步，这个女孩在外面待了大约三 逻辑后果有时候与自然后果有所重叠，不过通常是与父母亲为了回应孩子的行为所采取的某些行动有关。在一次研讨会上，有一位父亲提供了逻辑后果的例子。每到天黑时，他都要提醒他九岁大的儿子把脚踏车牵进车库放好。有一天，他儿子把脚踏车停在外面，一场暴风雨过后，脚踏车坏掉了。接着，当儿子生气地要求父亲去修脚踏车，这位父亲告诉他，他们可以把车牵去脚踏车店，看可不可以修好，但付修理费是这个男孩的责任。如果脚踏车修不好，这个儿子就得负责从他的存款拿钱出来买一辆新脚踏车。如果能以不带情绪的语气表达，这种回应是有效的；孩子从结果本身学到东西，而不是从父亲对于可能结果的长篇大论。 ．预防重于善后 有效管教的父母亲都知道，可以让他们得到较好结果的是积极教养的，而非补救的作法。父母亲应试着理解是什么因素引发孩子的问题行为，然后问问自己：「有没有办法改变现况，让我的孩子不要有那样的行为？」这也促使父母亲想想可以用哪些方法，让孩子一起来思考各种不同的解决办法。 预防，也包含对你的孩子有切合实际的期望，而不是让他们处在可能导致不当行为的情境中。如果你家有个好动的学龄前儿童，八九不离 ．给予正向反馈和鼓励 处罚和负面的行为后果，其实只是管教的形式之一，而且通常不是最有效的形式。我们建议父母亲要「逮到」孩子正在做好事，并且让他们知道。孩子达到切合实际的期望且行为得体时，要给予他们正面的评语。 所有人都是靠着正向反馈才能成长。适时表达鼓励与爱意，对孩子的自信与自尊很重要。当孩子感受到被爱且被欣赏，且因为表现好而得到鼓励与支持，就比较不会从事负面行为。有些孩子，尤其是所谓性情不好的孩子，可能比其他小孩更需要正向反馈，但许多父母亲也发现，这种附加的的时间投入，是他们尝试过最好的管教形式。 （本文摘自天下杂志出版《培养自律的小孩》） |
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| ( 心情随笔丨家庭亲子 ) |
